Виконати завдання • списати текст (номер речення, автора не записувати), розкрити дужки; • визначити розряди часток (у дужках); • визначити розряди сполучників за значенням (сурядний/підрядний) у дужках; • визначити розряди займенників (у дужках). 1 Хтось має-таки думати про вічність, де б (не)прийшов ти в світ і де б (не)жив (В. Коротич). 2 Дуби старіють непомітно, не те, що ясени тендітні, або нервовії берізки, чи верби, вічні песимістки (І. Муратов). 3 Ще (не)вродилось гостреє залізо, що(б) ним правду й волю самодур зарізав (І. Франко). 4 (У/в) лісі вже (ні)чого (не)цвіте, цвіте лиш дятел на сосні сумливій (М. Вінграновський). 5 Хай (не)зітруться підкови, хай (не)підіб'ються ваші коні (О. Гончар).

точнее , не понятно вопроса, который вы

Мета: з’ясувати рівень оволодіння учнями таким видом мовленнєвої діяльності, як говоріння, рівень сформованості вміння складати, розігрувати діалог відповідно до мовленнєвої ситуації й мети спілкування, сформованості вміння додержувати правил спілкування, доречно вживати у репліках діалогу звертання та вставні слова; формувати вміння застосовувати здобуті теоретичні знання у мовленнєвій практиці; уточнювати й збагачувати словниковий запас учнів, удосконалювати навички правильного інтонування реплік, розвивати культуру усного мовлення, увагу, прищеплювати поважливе ставлення до таких рис, як чемність і толерантість.